Κινητικότητα εκπαιδευτικού του σχολείου- Συμμετοχή στο MEDIA LITERACY AS A KEY SKILL FOR MODERN LIFE

Kινητικότητα εκπαιδευτικού του 7^ου Γυμνασίου Καβάλας στην Πράγα της Τσεχίας στο πλαίσιο συμμετοχής εκπαιδευτικών στο Σεμινάριο Εξεύρεσης Εταίρων (TCA Seminar – Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας) με τίτλο “MEDIA LITERACY AS A KEY SKILL FOR MODERN LIFE”

Κατά τις ημέρες 2 με 6 Οκτωβρίου 2022, μία εκπαιδευτικός του 7ου Γυμνασίου Καβάλας παρευρέθηκε στην πόλη Πράγα της Τσεχίας συμμετέχοντας σε Σεμινάριο Εξεύρεσης Εταίρων (TCA Seminar – Διεθνικές Δραστηριότητες Συνεργασίας) με τίτλο “MEDIA LITERACY AS A KEY SKILL FOR MODERN LIFE (Ο Γραμματισμός στα Μέσα Ενημέρωσης ως βασική δεξιότητα για τη σύγχρονη ζωή)”.

Στο σεμινάριο που διοργανώθηκε από την Erasmus+ Czech National Agency for International Education and Research και χρηματοδοτήθηκε μερικώς από την Ελληνική Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ ΙΚΥ, συμμετείχαν οι χώρες Αυστρία, Βέλγιο, Τσεχία, Δανία, Εσθονία, Φινλανδία, Γερμανία, Ελλάδα, Λετονία, Λιθουανία, Μάλτα, Κάτω Χώρες, Νορβηγία, Πολωνία και Σουηδία.

Η εκπαιδευτικός που συμμετείχε στη συγκεκριμένη κινητικότητα μετά από επιλογή που έγινε από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών Ελλάδας ήταν η Σωτηρέλη Καλλιόπη, ΠΕ06 Αγγλικής Φιλολογίας (Υποδιευθύντρια του 7^ου Γυμνασίου Καβάλας).

Βασικός στόχος του Σεμιναρίου ήταν η εξεύρεση εταίρων για διεθνικές συνεργασίες καθώς και η επιμόρφωση των συμμετεχόντων σε θέματα γραμματισμού στα Μέσα Ενημέρωσης.

Συγκεκριμένα οι στόχοι του προγράμματος ήταν να αποκτήσουν οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί από όλες τις χώρες τις παρακάτω δεξιότητες, τις οποίες αργότερα θα διαχύσουν στους μαθητές τους:

• να μπορούν να διατηρήσουν ποιοτικό επίπεδο ζωής μέσα από σωστή χρήση του διαδικτύου.
• να μάθουν να επιλέγουν σωστά ειδήσεις, χωρίς να επηρεάζονται από ψευδείς πληροφορίες.
• να διασφαλίσουν ίση πρόσβαση σε δραστηριότητες της σχολικής κοινότητας για μαθητές όλων των ικανοτήτων.
• να μπορούν να καθοδηγηθούν οι συμμετέχοντες μαθητές έτσι ώστε να αναπτύξουν κατανόηση των απαραίτητων αξιών για διασφάλιση ποιοτικής ζωής.
• να εξοικειωθούν με τη χρήση εργαλείων ΤΠΕ που έχουν ως στόχο να διαχυθούν τα αποτελέσματα των ψηφιακών και διαπολιτισμικών δράσεων.
• να προωθήσουν τη συνεργατική μάθηση σε διεθνή έργα.
• να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις για τη συμμετοχή σε προγράμματα ευρωπαϊκής συνεργασίας των σχολείων.
• να συζητήσουν οργανωτικά θέματα για μελλοντικές συνεργασίες ανάμεσα σε εταίρους των συμμετεχουσών ευρωπαϊκών χωρών.

Προκειμένου να επιτευχθούν οι παραπάνω στόχοι η εκπαιδευτικός συμμετείχε στις παρακάτω δράσεις οι οποίες ήταν κατά βάση βιωματικές:

Κύριος διοργανωτής των δράσεων ήταν ο Τσεχικός Εθνικός Οργανισμός για τη Διεθνή Εκπαίδευση και Έρευνα (DZS), ένας δημόσια χρηματοδοτούμενος οργανισμός που υπάγεται στην αρμοδιότητα του Υπουργείου Παιδείας, Νεολαίας και Αθλητισμού της Τσεχίας, που κύριο στόχο έχει να διευκολύνει τη διεθνή συνεργασία στην εκπαίδευση και να ενθαρρύνει όσο το δυνατόν περισσότερα διαφορετικά άτομα και ιδρύματα να συμμετάσχουν σε διεθνείς δραστηριότητες, ειδικά μέσω εκπαιδευτικών προγραμμάτων του Erasmus+. Κατά τη διάρκεια του σεμιναρίου, η συμμετέχουσα ενημερώθηκε για τις δράσεις ΚΑ1 και ΚΑ2 και δημιούργησε με άλλους εκπαιδευτικούς παιδαγωγικές ομάδες ως εταίρος για μελλοντικά ευρωπαϊκά προγράμματα.

Η εκπαιδευτικός παρακολούθησε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα JSNS που συμβάλλει στην εκπαίδευση ανθρώπων που ενδιαφέρονται για τον σύγχρονο κόσμο και είναι ανοιχτοί και κριτικοί σε πληροφορίες. Μέσα από τη χρήση ταινιών, συζητήσεων και μαθησιακών δραστηριοτήτων, μέσω οπτικοακουστικών μαθημάτων και ντοκιμαντέρ, η εκπαιδευτικός προσέγγισε στρατηγικές ώστε να βοηθήσει τους μαθητές της να ανταπεξέλθουν στην κοινωνική κατάσταση και τις τρέχουσες προκλήσεις του τεχνολογικά αναπτυγμένου κόσμου.

Επίσης, ασχολήθηκε με εφαρμογές της ομάδας Fakescape, οι οποίες βοηθούν τους μαθητές να αναγνωρίσουν τη χειραγώγηση ή την πλαστογράφηση στις ειδήσεις, παρέχοντας βασικές γνώσεις γραμματισμού για τα μέσα ενημέρωσης. Η συμμετέχουσα εκπαιδευτικός μυήθηκε σε πρακτικές, παιγνιώδεις εμπειρίες, τις οποίες στη συνέχεια θα μεταφέρει στους μαθητές τους, σχετικά με το πώς είναι να αποκαλύπτουν οι τελευταίοι την παραπληροφόρηση, να ξεφεύγουν από τις ψευδείς ειδήσεις και να μην ξεγελιούνται από κακούς χρήστες του διαδικτύου.

Επιπρόσθετα, η εκπαιδευτικός γνώρισε τον οργανισμό Genesis ως πιθανό εταίρο σε σχέδια Ψηφιακού Γραμματισμού και αντάλλαξε καλές πρακτικές με συναδέλφους ευρωπαϊκών σχολείων, δημιουργώντας τα παρακάτω σχέδια προγραμμάτων:

1. Διαγενεακή βοήθεια – σύνδεση μαθητών με τους ηλικιωμένους.
2. Αναγνώριση μη θεμιτών πρακτικών κατά τη χρήση του διαδικτύου.
3. Δημιουργία διαδραστικού βίντεο για το διαδικτυακός εκφοβισμό.
4. Δημιουργία ηλεκτρονικού λεξικού σχετικού με συστήματα ελέγχου ψηφιακών γεγονότων.
5. Επιμόρφωση εκπαιδευτικών για δημιουργία υλικού αναγνώρισης ψευδών ειδήσεων.
6. Εκμάθηση δράσεων για κλείσιμο του ψηφιακού χάσματος.
7. Χρήση καλλιτεχνικής παιδείας για την αντιμετώπιση θεμάτων μέσων ενημέρωσης.

Τέλος, η συμμετέχουσα είχε την ευκαιρία να γνωρίσει πολιτισμικά και ιστορικά την Τσεχική πρωτεύουσα Πράγα, μέσα από περιήγηση και ξενάγηση στην πόλη, μέσα από ψηφιακό και πληροφοριακό υλικό, καθώς και μέσα από πολιτιστικά δρώμενα που οργάνωσε ο υπεύθυνος οργανισμός DZS.

Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω μπορούμε να πούμε ότι ο βασικός αλλά και οι επιμέρους στόχοι του σεμιναρίου επιτεύχθηκαν. Η εξοικείωση της εκπαιδευτικού με σύγχρονες εκπαιδευτικές μεθόδους που αφορούν στην ασφαλή και ορθή χρήση του διαδικτύου καθώς και στον γραμματισμό στα Μέσα Ενημέρωσης ως βασική δεξιότητα για τη σύγχρονη ζωή, δημιούργησε τις προϋποθέσεις για να καλλιεργηθεί το απαιτούμενο πρόσφορο έδαφος για την ενεργή εμπλοκή των μαθητών στη διαδικασία της μάθησης αλλά και για μελλοντικές συνεργασίες στο πλαίσιο προγραμμάτων Erasmus+. Συμπερασματικά, η διεθνική αυτή συνάντηση των εκπαιδευτικών φέρνει το ελληνικό σχολείο πιο κοντά στα υπόλοιπα ευρωπαϊκά σχολεία καθιστώντας το μέτοχο και αρωγό στην καλλιέργεια της συνεργασίας, της σωστής διαβίωσης και της κριτικής σκέψης.